Полезная информация

Для обеспечения беспрепятственного доступа обучающихся в здание учреждения подъемы на площадку крыльца оборудованы пандусами, расширены дверные проемы в здании и помещениях, имеются зоны переодевания для детей-инвалидов, в гардеробе установлены скамьи, приобретены мобильные пандусы для преодоления небольших подъемов, вдоль лестничных проемов оборудованы поручни по всему периметру здания, имеется пандус телескопический с функцией подъема на инвалидных колясках на верхние этажи здания. В рамках создания санитарно-бытовых условий для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в учреждении установлены разноуровневые раковины, в туалетных и моечных комнатах – сенсорные краны, при посещении детьми душевой комнаты используются переносные поручни-опоры на пневмоприсосках. Для реализации особых образовательных потребностей для обучающихся учреждения классные комнаты оборудованы партами, регулируемыми в соответствии с ростом учащихся, обустроены специализированные рабочие места для детей, имеющих тяжелые поражения рук, используются кресла-столы с индивидуальными средствами фиксации, опоры для сидения, кресла с фиксирующим поясом, мягкими подголовниками и абдуктором. Среди простых технических средств, применяемых для оптимизации процесса письма, используются увеличенные в размерах ручки и специальные накладки к ним, утяжеленные (с дополнительным грузом) ручки, снижающие проявления тремора при письме, используются специальные крепления для тетрадей. Обучение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата осуществляется на фоне лечебно-восстановительной работы. В учреждении организована посильная медицинская коррекция двигательного дефекта, терапия нервно-психических отклонений, купирование соматических заболеваний.

В ГОКУ Школе-интернате обучаются дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Обеспечение учащегося школьной формой регулируется законом «Об образовании в Российской Федерации» (статья 38): Образовательные организации вправе устанавливать требования к одежде обучающихся. Они определяют общий вид, цвет, фасон, виды одежды и правила её ношения. Решение о введении формы принимает сама школа. Для этого формулируется и утверждается локальный акт. Только при его наличии школа может требовать учеников приходить в соответствующем виде. Рекомендуемая и закупаемая одежда должна соответствовать санитарным нормам, разработанным специально для детских вещей. Директор не может принимать решения единолично. Он должен учитывать мнение всех заинтересованных сторон — педагогов, обучающихся, родителей. Обычно этим занимаются представительские органы, например совет учеников, родительский комитет, педсовет или профсоюз учителей. На федеральном уровне школьная форма не является обязательной и требования могут варьироваться в зависимости от региона и конкретного учебного заведения.

Опишите содержание. Примерно от 250 до 400 символов